Formålet med etablering af tegn i institutionen er at styrke samspillet mellem de mindste børn og pædagogen. Det er statistisk påvist (Center for Child and Family Studies at US Davis) at anvendelse af tegn styrker samspillet, reducerer frustrationer hos de mindste og giver i sidste ende mere tid, større nærvær og sikring af fokus på de mindste børns personlige, faglige og sociale kompetencer senere i livet.

Vi tilbyder:

1. Kom godt i gang med tegn! Online interaktivt webinar eller fysisk session af 2 timers varighed: Kr. 3.000
   Interaktiv workshop hvor vi går ned i jeres hverdag og giver jer de tegn I har brug for - og redskaber til at lykkes med at få dem anvendt.
   

2. Etablering af tegn - et redskab til ro og nærvær for pædagoger og forældre. Forløb: 3 sessioner af 2 timers varighed. Kr. 6.500.
   
   1. session: Interaktiv workshop hvor vi går ned i jeres hverdag og giver jer de tegn I har brug for - og redskaber til at lykkes med at få dem anvendt.
   
   2. session: Workshop eller webinar med kognitivt stimulerende lege, aktiviteter og sange, hvor tegn inkluderes i aktiviteter I kan implementere i jeres hverdag.
   
   3. session: Opfølgning og rådgivning til fastholdelse af anvendelse af tegn i jeres institution. Samt redskaber til at få forældrene med i forståelsen af tegn.

Det giver værdi! Institutionen gør en forskel for børn og medarbejder når tegn etableres.

Forskning viser, at børns tidlige erfaringer og læring ikke alene har en vigtig betydning for et godt barneliv her og nu. Erfaringerne påvirker også børnenes fremtidige læringsmuligheder og styrker dermed børnenes forudsætninger for at profitere af senere indsatser (Heckmann, 2008; Heckmann & Masteroy, 2007)

Børns tidlige erfaringer er afhængige af de voksnes forståelse for det lille barns potentiale. Kendskab til barnets potentiale medvirker til, at den voksne i højere grad kan støtte og give barnet de bedste forudsætninger for udvikling. Det er desuden påvist, at der er en sammenhæng mellem tætte relationers forståelse og evne til at tolke det lille barns ønsker og behov og barnets udvikling i de første leveår (Snyder – Seattle, 1979; Egmont Rapporten, 2016; John Wiley & Sons, 1998 ”The Neutral Basis of Cognitive Development”).

Dette forpligtiger til fortsat at arbejde med at udvikle kvaliteten i dagtilbud og finde virkningsfulde måder at understøtte børns trivsel, udvikling og læring på – specielt i de første år – og med fokus på forståelsen og samspillet mellem den voksne og barnet.

Vi behandler jeres forespørgsel og tager kontakt inden for 3 arbejdsdage på det angivne telefonnummer eller mail i ordrebestillingen.