Formålet med etablering af tegn i institutionen er at styrke samspillet mellem de mindste børn og pædagogen. Det er statistisk påvist (Center for Child and Family Studies at US Davis) at anvendelse af tegn styrker samspillet, reducerer frustrationer hos de mindste og giver i sidste ende mere tid, større nærvær og sikring af fokus på de mindste børns personlige, faglige og sociale kompetencer senere i livet.

Som instruktør i Etablering af Tegn til Baby i institutionen kommer du til at kunne videregive:

1. Kom godt i gang med tegn! Online interaktivt webinar eller fysisk session af 2 timers varighed udbudspris til institutionen: Kr. 3.000
   Interaktiv workshop hvor vi går ned i institutionens hverdag og giver dem de tegn de har brug for. Og metoder til at “huske” at anvende dem i deres hverdag med en masse børn og øvrige aktiviteter og gøremål.
   

2. Etablering af tegn - et redskab til ro og nærvær for pædagoger og forældre. Forløb: 3 sessioner af 2 timers varighed. Udbydes til kr. 6.500.
   Du vil kunne give:
   1. session: Interaktiv workshop hvor vi går ned i institutionens hverdag og giver de tegn de har brug for - og redskaber til at lykkes med at få dem anvendt.
   
   2. session: Workshop eller webinar med kognitivt stimulerende lege, aktiviteter og sange, hvor tegn inkluderes i aktiviteter institutionen kan implementere i deres hverdag.
   
   3. session: Opfølgning og rådgivning til fastholdelse af anvendelse af tegn i deres institution. Samt redskaber til at få forældrene med i forståelsen af tegn.

Uddannelsesforløbet foregår som et webinar og strækker sig over ca. 3 timers undervisning med 1 times pause indlagt undervejs. Afholdes i foråret 2024 lørdag d. 9. marts kl. 13 til ca. 17. Webinaret optages og du kan derfor tage uddannelsen på det tidspunkt der passer dig bedst - eller gense det hele så mange gange du har lyst.

Det giver værdi! Institutionen gør en forskel for børn og medarbejder når tegn etableres.

Forskning viser, at børns tidlige erfaringer og læring ikke alene har en vigtig betydning for et godt barneliv her og nu. Erfaringerne påvirker også børnenes fremtidige læringsmuligheder og styrker dermed børnenes forudsætninger for at profitere af senere indsatser (Heckmann, 2008; Heckmann & Masteroy, 2007)

Børns tidlige erfaringer er afhængige af de voksnes forståelse for det lille barns potentiale. Kendskab til barnets potentiale medvirker til, at den voksne i højere grad kan støtte og give barnet de bedste forudsætninger for udvikling. Det er desuden påvist, at der er en sammenhæng mellem tætte relationers forståelse og evne til at tolke det lille barns ønsker og behov og barnets udvikling i de første leveår (Snyder – Seattle, 1979; Egmont Rapporten, 2016; John Wiley & Sons, 1998 ”The Neutral Basis of Cognitive Development”).

Dette forpligtiger til fortsat at arbejde med at udvikle kvaliteten i dagtilbud og finde virkningsfulde måder at understøtte børns trivsel, udvikling og læring på – specielt i de første år – og med fokus på forståelsen og samspillet mellem den voksne og barnet.

Vil du også være med til at sprede dette fantastiske værktøj ud til steder hvor det virkelig giver værdi? Så vil jeg med glæde invitere dig med på denne sidste del af Tegn til Babys instruktøruddannelse der giver så mange børn en større forståelse!

Vær opmærksom på at du kun kan tage denne del af instruktøruddannelsen, hvis du allerede har gennemgået første del af Tegn til Babys instruktøruddannelse, hvor du lærer at undervise mødre og fædre i anvendelse af Tegn til Baby :)